Pädagoge


D
ie Kinder von heute werden die Zivilisation von morgen sein“, schrieb L. Ron Hubbard im Jahr 1950. „Wenn sie sich dem Problem der Ausbildung zuwendet, ist es Zweck und Ziel jeder Gesellschaft, das Niveau an Fähigkeit, Eigeninitiative und Kultur anzuheben und damit das Überlebensniveau der Gesellschaft zu steigern. Vernachlässigt eine Gesellschaft irgendeines dieser Dinge, zerstört sie sich selbst durch ihre eigenen erzieherischen Mittel.“ Jahrzehnte später erwies sich Hubbards Beobachtung als geradezu alptraumhaft präzise, und die anhaltende Disintegration vieler unserer Institutionen mag sich als unvermeidlich herausstellen, wenn dem Verfall unserer Ausbildungssysteme nicht Einhalt geboten wird.

     Um nur einige beunruhigende Tatsachen anzuführen: Über 25 Prozent aller Schüler, die die High School mit oder ohne Abschlußzeugnis verlassen, verfügen nicht über die Lese- und Schreibfähigkeiten, die man für die einfachsten Anforderungen des täglichen Lebens braucht. Die Rate der Schulabgänger, die die amerikanischen High Schools ohne Abschluß verlassen, schwankt zwischen 30 und 50 Prozent in heruntergekommenen Stadtgebieten. Laut dem Vorsitzenden einer Lehrervereinigung geben bis zu 50 Prozent aller neuen Lehrer ihren Beruf innerhalb der ersten fünf Jahre auf. Die Ergebnisse des Scholastic Aptitude Test (engl. für Schuleignungstest), der von amerikanischen Schülern gemacht wird, sind auf einem wesentlich niedrigeren Niveau als Mitte der sechziger Jahre.



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